これまで教育の政策を評価する基準がなかった。 たとえば、「ゲームは悪影響？」「ご褒美でつるのは悪？」「３５人クラスの方がいい？」etc・・・議論されるものの、これまでは“教師のカン”で決まってきた。 そういう現状にメスを入れ、「教育にエビデンス（…